7月1日-4日，由江蘇明天種業(yè)科技股份有限公司和南京農(nóng)業(yè)大學(xué)共同發(fā)起的“促校地企產(chǎn)教融合，育全鏈條種業(yè)人才暨現(xiàn)代種業(yè)人才培養(yǎng)發(fā)展論壇”在國家級制種基地甘肅張掖舉行。江蘇省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳二級巡視員俞衛(wèi)東、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院院長朱艷、地方各級主管單位負(fù)責(zé)人，以及江蘇大華、中江、明天、紅旗等12家種業(yè)企業(yè)，共同商議種業(yè)人才培養(yǎng)，有力實(shí)施深化產(chǎn)教融合、加快種業(yè)振興、端牢中國飯碗的江蘇行動。

        什么是現(xiàn)代種業(yè)人才？如何培養(yǎng)現(xiàn)代種業(yè)人才？俞衛(wèi)東強(qiáng)調(diào)，要把準(zhǔn)種業(yè)人才培養(yǎng)方向，將“能研究、懂管理、會經(jīng)營”作為人才培養(yǎng)目標(biāo)，注重理論教學(xué)與實(shí)踐訓(xùn)練的雙融雙促；精準(zhǔn)做好人才培養(yǎng)方案制定，做到分類培養(yǎng)、因材施教，用科學(xué)的體系培育專業(yè)的人才；注重農(nóng)耕情懷的涵育，加強(qiáng)耕讀教育的引導(dǎo)熏陶，播下知農(nóng)愛農(nóng)的初心種子。

      “發(fā)揮企業(yè)育人作用，打通校地企人才培養(yǎng)輸出最后一公里。”

       朱艷指出，涉農(nóng)高校要培養(yǎng)解決種業(yè)“卡脖子”難題的科學(xué)家、打好種業(yè)翻身仗的戰(zhàn)略家和育繁推一體化的企業(yè)家，推進(jìn)校地企產(chǎn)教融合，就是要讓地方與企業(yè)全面參與種業(yè)人才培養(yǎng)課程設(shè)計、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的全過程，進(jìn)而為種業(yè)學(xué)子開拓專業(yè)格局視野，深化種業(yè)企業(yè)認(rèn)知，增強(qiáng)種業(yè)振興使命。

        公司總經(jīng)理嚴(yán)輝民表示，解真問題、做大研究、育好品種，高校與企業(yè)要打好組合拳。要加強(qiáng)涉農(nóng)高校與種業(yè)企業(yè)的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，通過“企業(yè)導(dǎo)師與教授駐點(diǎn)”等交流載體的創(chuàng)建，實(shí)現(xiàn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，聯(lián)合開展種業(yè)“卡脖子”技術(shù)攻關(guān)，切實(shí)凝聚種業(yè)振興的江蘇力量、中國力量。

     “種業(yè)企業(yè)是種子專業(yè)人才培養(yǎng)的出卷人和閱卷人。”南京農(nóng)業(yè)大學(xué)種子科學(xué)與工程專業(yè)負(fù)責(zé)人、江蘇省種業(yè)科技工程研究中心主任張紅生指出，好種子是培育出來的，人才一樣需要培育。要有效豐富教材編寫團(tuán)隊角色，開拓教材涉獵內(nèi)容，將企業(yè)運(yùn)營所需要的管理、營銷等技能編纂到教材體系之中。

       各地方相關(guān)主管部門、12家種業(yè)企業(yè)聚焦種子科學(xué)與工程產(chǎn)教融合專業(yè)建設(shè)目標(biāo)任務(wù)和計劃安排，圍繞如何將種業(yè)人才“育得好、引得來，留的住、干出彩”展開深入交流。

會議期間，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)與明天種業(yè)等12家種業(yè)企業(yè)簽訂實(shí)踐教學(xué)合作協(xié)議，并舉行共建基地揭牌儀式。種業(yè)科學(xué)系教授專家代表前往甘肅省臨澤縣高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)林建設(shè)項目基地進(jìn)行走訪，并就臨澤縣堅持高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)與高效節(jié)水灌溉、農(nóng)機(jī)農(nóng)藝推廣相結(jié)合等展開交流。

        據(jù)悉，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)種子科學(xué)與工程專業(yè)近期成功入選江蘇省產(chǎn)教融合型品牌專業(yè)建設(shè)名單。本次現(xiàn)代種業(yè)人才培養(yǎng)論壇的舉辦就是旨在通過不斷深化產(chǎn)教融合，切實(shí)提升種業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，助力種業(yè)振興行動深入實(shí)施，貫通校地企合作育人機(jī)制。